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目標にあわせて成長スピードをつくる > 地域での若者人材育成レポート
地域での長期実践型インターンシップに参加し成長した学生の
事例をご紹介します。

インターン生を束ねるのはインターン生(大阪経済大学 武川克己君)

ルーズソックスやチビTの発祥地といわれ、若者に絶大な人気を誇る大阪のファッション地域「アメリカ村(通称:アメ村)」。そのアメ村で、発行部数(2万部)、認知度(10人中8人)ともにトップの「スタスタ」というフリーペーパーがある。発行しているのは、有限会社Genius & Maniacsだが、この雑誌を実質的に仕掛けているのは、大阪経済大学に通う大学生、武川克己君である。
同社は社長1人の会社で、スタッフは全員が、武川君をはじめとしたインターン生。現在、彼は大学生ながら、編集、カメラ、広告、プロモーションに関わるインターン生15人を束ねる立場である。なぜ、仕事の経験も、フリーペーパーの知識も何もない大学生が、同世代の若者を率い、ここまで事業を発展させることが出来たのか?

 

目標にあわせて自分の成長スピードをつくる

将来は自分でビジネスを始めたいと考えている武川君は、その修行の一環として、創業期の企業で、創業者とともに事業を立ち上げていくプロセスを実感できるインターンを希望した。だが、インターン開始時のスタスタは、まだ創刊から4ヶ月の段階で、組織や商品やサービスもまだ固まっていない状態。武川君は、個々のショップへの広告営業や、街頭に立ちアメ村に遊びに来る人への配布作業から、800箇所の設置所リストの作成やその分析、報告書・企画書作成まで、ほぼ全ての仕事を行った。
最初は当然、営業の経験もまったくない、パソコンのスキルもほとんどない。しかし、営業でもう今日は無理と諦めたくなる日も、「あと3件だけ回ろう」と粘って広告をとってきた。企画のアイデアが浮かばない時も、「あと30分だけ」と慣れないパソコン片手に考え抜いた。これは、社長から「君は自分が今、出来ることしかやらないのか?」と問われたのがキッカケだ。その日以来、現在の自分の能力から導き出される結果で仕事内容を決するのではなく、「まず理想的な結果を設定し、その結果にあわせて自分の成長スピードをつくっていこう」と彼は考えるようになった。

 

育まれたリーダー意識

3ヶ月たった頃、プロモーションのリーダーに就任した。これまでのような自分ひとりの作業ではなく、今度は他人に動いてもらわなければならない立場だ。彼が最も重視したのは、「メンバー一人一人の思いを尊重すること」。メンバーとはこまめに話をし、多い時には電話で2時間も話をする中で、「この作業は、どんな意義があるのか」という仕事の意味を丁寧に伝えたり、彼らが働きやすい環境を整備するように努めた。また、それぞれが自発的に目標に向かい、問題が起きても迅速かつ柔軟に対応できるよう、仕事に関連する情報はすべてオープンにした。「どういう気持ちで、相手は働いているのだろう?」目に見えない他人の気持ちに想像力をはたらかせ、創業者と同じ目線で組織作りを推進する。今、武川君は次期社長にならないかという打診を受けている。

文/由利 吉隆

●NPO法人Jaee  → http://www.jaee.org/
●スタスタ → http://stst.info/

 
長期実践型インターンシップとは?
若者が3ヶ月以上の長期間、企業の実践的な現場で働くこと。
 
◆2006年度地域の人材育成レポート
伝統工芸の町で店長インターン(福島県会津)

2

古材の市場を作り出すブログマーケティングインターン(愛媛)
3
地域に情熱を注ぐ経営者の元でのインターン(奈良)
4
人を活かす会社でのインターン(岐阜)
5
挑戦する学生へと変化するインターン(岐阜)
 
◆2005年度地域の人材育成レポート
目標にあわせて成長スピードをつくる(大阪)
インターンは夢実現への第一歩(山形)
「一緒に働きたいと思える人のいる環境」で働く喜びを実感(岐阜)
夢に人生をかけて働いている人との出会い(大阪)
働くことの楽しさと同時に怖さを知った(札幌)
 

アメ村で実際に配られた「スタスタ」の表紙写真。
 
自ら、インタビューから、編集までをこなす武川くん。
 
 
 
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